ÁRBOL DE DECISIONES
Descripción general:
Esta actividad propone crear un juego de mesa colaborativo para reflexionar de forma lúdica sobre las decisiones digitales cotidianas y sus consecuencias. A través del diseño, prueba y discusión de un tablero al estilo “serpientes y escaleras”, se analizan acciones en internet,
LECTURAS CRÍTICAS SOBRE LA RECOLECCIÓN DE DATOS
Descripción general:
nspirado en juegos clásicos, esta actividad invita a las personas participantes a construir una versión propia del juego “serpientes y escaleras” enfocada en la vida digital.
Cada casilla representa una decisión o situación común (aceptar cookies, abrir un link, descargar una app, compartir una imagen, etc.), con consecuencias que hacen avanzar o retroceder en el tablero según su impacto.
Durante el proceso de diseño, se discuten los dilemas cotidianos de navegación, privacidad, algoritmos o plataformas. Al jugar, se confrontan estas decisiones de forma directa, se observa la forma en que cada persona reacciona y se estimulan nuevas reflexiones sobre las reglas implícitas del ecosistema digital actual.
Objetivos:
-Ilustrar de forma lúdica las complejidades de las decisiones que tomamos en internet.
-Reflexionar sobre las consecuencias sociales, políticas y personales de nuestras acciones digitales.
-Promover la creación de herramientas propias que abran conversaciones sobre navegación, privacidad, algoritmos y más.
-Fomentar el pensamiento crítico mediante el diseño colaborativo de una experiencia interactiva.
Duración total estimada: 6 horas
Pasos a Seguir y Dinámicas:
Diseño del juego (25 minutos)
Se definen colectivamente situaciones comunes de la vida digital. Por cada situación, se plantea una consecuencia que modifica el recorrido del jugador/a. Se construye el tablero y se crean tarjetas de eventos, instrucciones, avances o retrocesos.
Prueba y juego en grupo (15 minutos)
Se juega en equipos para probar el tablero. Se observan y comentan las reacciones durante el juego y se hace énfasis en cómo estas situaciones reflejan experiencias digitales reales.
Ronda de discusión (5 minutos)
Se comenta en grupo qué decisiones resultaron más difíciles, cuáles provocaron más sorpresa y cómo se relacionan con las experiencias personales en internet.
Reflexión final (5 minutos)
Se propone una reflexión abierta sobre los aprendizajes del juego y sobre los posibles cambios que cada quien podría hacer en su vida digital cotidiana.
PREGUNTAS PARA CONTINUAR LA CONVERSACIÓN
- ¿Qué decisiones digitales te parecieron más realistas o representativas en el juego?
- ¿Hubo alguna situación que te hizo pensar en experiencias propias?
- ¿Qué elementos del juego provocaron más discusión o sorpresa?
- ¿Te gustaría que este juego fuera jugado por más personas? ¿Por qué?
- ¿Cómo podría ayudarte esta experiencia a navegar internet de manera más consciente?
- ¿Qué decisiones digitales podríamos rediseñar colectivamente?
MATERIALES Y NECESIDADES
Papel kraft o cartulina grande
Dados, fichas o piezas de colores
Tarjetas en blanco (post-its, recortes, etc.)
Plumones, cinta, tijeras, pegamento
Material adicional: ficha técnica del módulo, ejemplos de casillas, hoja de reglas
Sugerencia: Puede invitarse a alguien con experiencia en diseño de juegos o alfabetización digital para acompañar la actividad.
FICHA TÉCNICA
