PERFILES PERSONALES
Descripción general:
Esta actividad propone investigar cuánta información puede encontrarse en línea sobre una persona solo con su nombre. A partir de esta búsqueda se analiza cómo se construye una identidad digital —o “doble digital”— y qué implicaciones tiene para nuestra privacidad, reputación y autonomía
LECTURAS CRÍTICAS SOBRE LA RECOLECCIÓN DE DATOS
Descripción general:
La identidad digital se compone de datos dispersos: redes sociales, noticias, imágenes, foros o bases institucionales. Muchos de estos elementos permanecen accesibles por años, incluso cuando ya no representan quiénes somos. Esta actividad permite reflexionar sobre la exposición digital y los rastros públicos que dejamos en línea. A través de un ejercicio de búsqueda, análisis y recreación de perfiles, se exploran los vacíos, supuestos y sesgos de la información visible. El objetivo es desarrollar una mirada crítica sobre cómo los datos construyen un “doble digital” que puede ser leído, interpretado o explotado por otras personas, algoritmos o instituciones, y fomentar prácticas más conscientes de protección y cuidado en entornos digitales.
Objetivos:
-Sensibilizar sobre la cantidad y el tipo de información personal disponible públicamente en internet.
-Reflexionar sobre las decisiones cotidianas de compartir contenido en línea y sus posibles efectos a largo plazo.
-Explorar críticamente la noción de “doble digital” y cómo puede influir en nuestra privacidad, reputación y autonomía.
-Comprender cómo opera la memoria digital y qué implicaciones tiene para nuestras identidades personales y colectivas.
Duración total estimada: 50 minutos
Pasos a Seguir y Dinámicas:
Introducción y elección de perfil a investigar (10 minutos)
Se conversa sobre hábitos digitales: ¿qué compartimos en línea? ¿qué pasa si buscamos nuestro nombre en Google? Luego, se elige un perfil para investigar: puede ser una figura pública, una persona conocida (con consentimiento) o un personaje ficticio creado para fines educativos.
Investigación con dispositivos móviles (15 minutos)
Se explora qué tipo de información aparece en línea: redes sociales, sitios de noticias, blogs, foros, imágenes o archivos institucionales. Se toman notas sobre el tipo de contenido, su antigüedad y qué tipo de imagen o conclusiones podrían inferirse a partir de los datos encontrados.
Recreación del perfil digital (15 minutos)
A partir de los datos recolectados, cada grupo construye un perfil imaginario. ¿Qué edad tendría esta persona? ¿A qué se dedica? ¿Qué intereses tiene? ¿Qué tipo de publicidad podría recibir? Este ejercicio muestra cómo la interpretación de datos puede ser incompleta o sesgada.
Discusión final (10 minutos)
Se abre un diálogo en grupo. ¿Qué tan realista es la imagen creada? ¿Qué nos dice esto sobre lo que compartimos o dejamos expuesto en internet? ¿Qué estrategias podríamos implementar para cuidar nuestra identidad digital?
PREGUNTAS PARA CONTINUAR LA CONVERSACIÓN
- ¿Qué información fue fácil de encontrar y cuál fue más difícil?
- ¿Qué tan precisa crees que es la imagen que se forma con solo una búsqueda?
- ¿Te sentiste incómodo/a con alguno de los hallazgos? ¿Por qué?
- ¿Qué diferencias hay entre lo que compartimos y lo que otros pueden interpretar?
- ¿Qué prácticas podríamos adoptar para proteger mejor nuestras identidades en línea?
- ¿Qué pasa con la información que ya no representa quién somos hoy?
MATERIALES Y NECESIDADES
Dispositivos con acceso a internet (celulares, tabletas o computadoras)
Hojas o rotafolios para tomar notas y crear los perfiles
Tarjetas o plantillas para sistematizar los hallazgos
Ficha técnica del módulo
Nota: La actividad puede adaptarse usando perfiles ficticios en contextos donde la privacidad no esté consolidada.
FICHA TÉCNICA
