TECNOLOGÍA Y CONFLICTO
Descripción general:
Una actividad investigativa y colaborativa sobre cómo se utilizan las tecnologías en contextos de guerra, protesta, censura y vigilancia. A través de un mapa colectivo georreferenciado, se analizan casos reales donde la tecnología ha sido usada tanto para el control como para la resistencia.
LECTURAS CRÍTICAS SOBRE LA RECOLECCIÓN DE DATOS
Descripción general:
Las tecnologías digitales no son neutrales: en contextos de conflicto, pueden ser utilizadas para bloquear información, vigilar poblaciones o manipular narrativas. Pero también pueden abrir posibilidades para la resistencia, la organización y la comunicación autónoma. Esta actividad invita a investigar y visualizar distintos casos en los que tecnologías emergentes han sido protagonistas en conflictos recientes. Se parte de una introducción general al tema, seguida de una fase de investigación por equipos y un ejercicio de mapeo colectivo, donde cada caso se representa mediante pines e información clave. La actividad culmina con una discusión grupal que permite analizar patrones, reconocer tensiones y pensar en las implicaciones ético-políticas de estas herramientas.
Objetivos:
-Analizar el papel que juegan las tecnologías en el control, represión o vigilancia durante conflictos.
-Reconocer también las estrategias tecnológicas utilizadas para resistir o subvertir dichos contextos.
-Comprender el poder geopolítico de las tecnologías en relación con el acceso a la información, la censura o el espionaje.
-Fomentar la capacidad crítica para evaluar el uso ético y político de las tecnologías en situaciones límite.
Duración total estimada: 2 a 3 horas
Pasos a Seguir y Dinámicas:
Introducción y panorama general (30 minutos)
Conversación guiada sobre casos recientes donde la tecnología jugó un papel central en conflictos políticos o bélicos. Se presentan ejemplos para activar el conocimiento previo y motivar la investigación.
Investigación por equipos (90 minutos)
Cada equipo elige una región o tipo de tecnología para investigar entre 3 y 5 casos. Se documentan eventos, actores, tecnologías utilizadas y tipo de uso (represivo o subversivo).
Mapeo colectivo (60 minutos)
Los casos se representan en un mapa geográfico impreso o digital. Se usan pines de colores para identificar la categoría del uso tecnológico. El objetivo es visualizar patrones, actores y geografías implicadas.
Discusión y análisis (60 minutos)
Análisis grupal del mapa construido: ¿Qué tecnologías predominan? ¿Qué regiones concentran más casos? ¿Qué aprendizajes deja esto para movimientos sociales, periodistas o ciudadanía?
PREGUNTAS PARA CONTINUAR LA CONVERSACIÓN
- ¿En qué conflictos has notado un uso destacado de la tecnología?
- ¿Cómo cambia una protesta o guerra según el acceso o bloqueo de tecnologías?
- ¿Qué rol juegan las plataformas digitales en estos contextos?
- ¿Las tecnologías fortalecen más la represión o la resistencia?
- ¿Qué posibilidades de acción tenemos desde lo cotidiano?
MATERIALES Y NECESIDADES
Mapas impresos o acceso a herramientas digitales de cartografía colaborativa
Post-its, marcadores, pines de colores
Dispositivos con acceso a internet
Plantillas de registro de casos
Ficha técnica del módulo
Nota: La actividad puede adaptarse a diferentes escalas (local, regional o global) y niveles de experiencia. Es recomendable que el grupo cuente con un moderador o guía con conocimiento en derechos digitales o tecnologías críticas.
FICHA TÉCNICA
