LA TEORÍA DEL INTERNET MUERTO
Descripción general:
Esta actividad explora la idea de que gran parte de las interacciones en internet ya no son protagonizadas por personas, sino por sistemas automatizados. A partir de esta hipótesis crítica, se investiga cómo bots, algoritmos y automatismos configuran nuestras experiencias digitales, influencian lo que vemos y alteran nuestras percepciones de realidad.
LECTURAS CRÍTICAS SOBRE LA RECOLECCIÓN DE DATOS
Descripción general:
“La teoría del internet muerto” plantea que una porción significativa del contenido que circula en línea es generado por bots, granjas de contenido, automatismos y sistemas de inteligencia artificial, y no por personas reales. Aunque surgió como teoría marginal, permite abrir preguntas fundamentales sobre la autenticidad, la agencia y el control en entornos digitales contemporáneos.
En esta actividad, las personas participantes analizan ejemplos de tráfico automatizado, contenido viral no humano, perfiles falsos y algoritmos de visibilidad. Se reflexiona colectivamente sobre las emociones y consecuencias que produce esta perspectiva. Finalmente, se escribe un texto breve que recoge las percepciones personales sobre habitar un internet cada vez más automatizado, donde lo humano y lo artificial se entrelazan en formas complejas.
Objetivos:
-Explorar críticamente el concepto de “internet muerto” y su implicancia social.
-Cuestionar la autenticidad de nuestras interacciones digitales.
-Identificar el impacto de los bots y algoritmos en la construcción de opinión, consumo y sociabilidad.
-Fomentar el pensamiento crítico y la escritura reflexiva como forma de apropiación del conocimiento.
Duración total estimada: 1.5 horas
Pasos a Seguir y Dinámicas:
Introducción a la teoría y ejemplos provocadores (20 minutos)
Se explica el origen del término “internet muerto” y su resignificación como crítica al contenido automatizado. Se muestran ejemplos de bots en redes, granjas de clics, cuentas falsas y videos virales generados por IA.
Se lanza una pregunta provocadora: ¿Cuántas de tus interacciones digitales de hoy fueron con personas reales?
Análisis y discusión guiada (40 minutos)
En grupos pequeños se discute:¿Dónde han notado actividad automatizada en sus entornos digitales? ¿Qué efectos tiene esto en su forma de informarse o en sus emociones? ¿Qué tipo de contenido parece diseñado por y para algoritmos? Se puede complementar con datos o estudios sobre el porcentaje de tráfico automatizado en redes sociales y otras plataformas.
Escritura de reflexión individual (30 minutos)
Cada persona responde por escrito a la pregunta:
¿Qué significa para mí habitar un internet poblado por no-humanos?
Se pueden usar estas subpreguntas como guía: ¿Qué emociones me genera esta idea? ¿Cómo cambia mi percepción de la información, la identidad o el consumo digital? ¿Qué podría hacer para navegar con mayor conciencia o escepticismo?
PREGUNTAS PARA CONTINUAR LA CONVERSACIÓN
- ¿Crees que esta teoría refleja una realidad cercana o exagerada?
- ¿Qué tanto influye lo automatizado en lo que ves, piensas o sientes en internet?
- ¿Dónde termina lo humano y empieza lo artificial en la red?
- ¿Qué implicaciones culturales y políticas tiene que tanto contenido digital no sea creado por personas?
- ¿Qué nuevas prácticas podríamos adoptar para reconocer o resistir estas dinámicas?
- ¿Cómo te imaginas un internet “vivo” y colectivo?
MATERIALES Y NECESIDADES
Dispositivo para mostrar ejemplos, gráficos o videos
Papel y bolígrafos o dispositivos para escritura digital
Material impreso opcional: citas, ejemplos o estadísticas
Material adicional: ficha técnica del módulo, ejemplos de bots conocidos, guía de lectura crítica sobre automatización
FICHA TÉCNICA
