EL MITO DE LA NEUTRALIDAD
Descripción general:
Esta actividad invita a cuestionar la idea de que las tecnologías digitales son neutrales. A través del análisis de casos reales, voces expertas y ejercicios colaborativos, se construye colectivamente una herramienta crítica para evaluar el papel político de las plataformas.
LECTURAS CRÍTICAS SOBRE LA RECOLECCIÓN DE DATOS
Descripción general:
Las plataformas digitales suelen presentarse como espacios imparciales, diseñados para facilitar la comunicación y el acceso a la información. Sin embargo, estas mismas plataformas deciden qué contenido es visible, monetizable o censurado, lo cual tiene consecuencias políticas profundas. Esta actividad propone analizar casos concretos donde esa “neutralidad” ha sido puesta en duda —como protestas sociales, conflictos internacionales o movimientos marginados—, e investigar cómo operan las decisiones editoriales, técnicas y económicas de estas empresas. Como parte del proceso, se construye un “neutronómetro”, una herramienta simbólica y colectiva que permite medir críticamente el grado de neutralidad (o falta de ella) en diferentes plataformas.
Objetivos:
-Analizar críticamente la noción de neutralidad en las tecnologías digitales.
-Observar cómo se manifiestan decisiones políticas de plataformas en contextos concretos.
-Identificar mecanismos de censura, promoción y exclusión de contenidos.
-Generar herramientas colectivas para evaluar el rol político de las plataformas.
Duración total estimada: 2 a 3 horas
Pasos a Seguir y Dinámicas:
Introducción al debate (40 minutos)
Se exponen brevemente el concepto histórico de “neutralidad tecnológica” y casos en los que se ha evidenciado su contradicción. Se forman grupos pequeños para intercambiar ideas iniciales y reflexionar sobre los límites del discurso de neutralidad.
Recolección de voces (90 minutos)
Las personas participantes buscan y registran voces especializadas a través de entrevistas breves, revisión de materiales digitales o escucha de podcasts/artículos. Estas opiniones nutren el análisis crítico posterior.
Discusión por casos (60 minutos)
Cada grupo analiza uno o más casos de decisiones polémicas tomadas por plataformas digitales. Se discuten las consecuencias sociales o políticas y se cuestiona el carácter supuestamente técnico o neutral de esas decisiones.
Diseño del “Neutronómetro” (80 minutos)
En grupos, se diseña una herramienta visual o espacial que permita medir simbólicamente el grado de “neutralidad” percibida de distintas plataformas. Se definen criterios (por ejemplo, inclusión de voces diversas, respuesta a conflictos, transparencia en moderación).
Presentación y diálogo colectivo (60 minutos)
Cada grupo presenta su neutronómetro y explica los criterios utilizados. El espacio se abre a una conversación grupal que articule los aprendizajes y proponga nuevas formas de evaluar y habitar las tecnologías.
PREGUNTAS PARA CONTINUAR LA CONVERSACIÓN
- ¿Qué significa realmente que una tecnología sea “neutral”?
- ¿A quién le sirve esa idea de neutralidad?
- ¿Qué voces o contenidos suelen ser censurados? ¿Por qué?
- ¿Cómo se vinculan las plataformas con gobiernos o empresas?
- ¿Es posible pensar en plataformas verdaderamente autónomas o transparentes?
MATERIALES Y NECESIDADES
Proyector o pantallas para mostrar ejemplos
Hojas, cartulinas, marcadores, cinta, tijeras
Acceso a internet para investigación y materiales
Grabadora o celular para registrar entrevistas (opcional)
Plantillas base del neutronómetro
Material adicional: ficha técnica del módulo, bibliografía crítica, resumen de casos documentados
FICHA TÉCNICA
